来自 小学作文 2020-03-22 14:40 的文章
当前位置: 逸凡作文 > 小学作文 > 正文

【小学生作文好的结尾】玛雅作文

  【小学生作文好的结尾】小学生作文:结尾写作套路归纳

  文章的结尾与开头一样,非常重要。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想。结尾的写作方法也是灵活多样的,而且没有固定的模式,今天和大家分享一些方法,来启发学生们的结尾写作思路。

  一、记事记叙文的结尾

  1、自然式结尾

  这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我的猎狗, 带着它走开了。”

  2、总结式结尾

  事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。《挑山工》的结尾是这样两句话:“从泰山回来,我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉,因为我需要它。”

  3、启发式结尾(也称“明理式”)

  这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。鲁迅先生《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”

  4、疑问式结尾(也称“反问式”)

  事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊?尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”

  5、梦幻式结尾

  这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想。比如《高大的皂荚树》的结尾:“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……”

  6、引歌引言式结尾

  有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开”。

  二、写人记叙文的结尾

  写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例

  1、总结式结尾

  在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。比如《我的伯父鲁迅先生》的结尾:“的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想得多。”用简练的语言写出了鲁迅先生的崇高品质,收束全文,让读者对其有一个整体的深刻印象。

  2、赞扬式结尾

  在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。比如:《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”

  3、抒情式结尾

  在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如《再见了,亲人》的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在 一起”。

  4、议论式结尾

  用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地、气壮山河。”

  5、篇末扣题式结尾

  这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如:《值得我学习的人》一文的结尾:这就是王小刚,一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。

小学生作文好的结尾

  小学生作文好的结尾 浅谈小学生作文的开头与结尾

  【作者】

  【出版日期】2006-08

  【摘要】<正>开头与结尾是一篇文章的有机部分。文章的开头开得好能起到特殊的作用,历来都为所有"文学家"重视,正如古人所说:"起句当如爆竹、骤响易彻","起句美丽、中要浩荡","开卷之初、当以奇句夺目,使人一见而惊、不敢弃去"等等,说明了文章开头的重要性。好的结尾能起到画龙点睛的作用,"终篇之际,当以媚语摄魂,使人执卷留连。"一、文章的开头"万事开头难"。好的开头是成功的一半。在小学作

小学生作文好的结尾

本文由逸凡作文发布于小学作文,转载请注明出处:【小学生作文好的结尾】玛雅作文

关键词: 小学作文